六年級班主任教育隨筆范文5篇

家敏供稿

六年級是小學階段最關鍵的一年,班主任是如何教導我們的呢?六年級班主任教育隨筆范文怎么寫》今天小編分享一些有關六年級上學期班主任教育隨筆范文5篇,希望對你有幫助。

六年級班主任教育隨筆【1】

我們常把孩子比做初生的太陽,那么后進生就是遲升的朝陽,比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,”這句話或許有些夸張了一點,卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意,作為一名,我們有責任也有義務教育好這些后進生,是他們和其他學生一樣健康快樂的成長,展現自己獨特的風采。

在我擔任六年級班主任的第一學期里,我的班級里_和_,他們兩個有一個共同的特點,不愛做家庭作業,導致他們兩個的學習成績很差,幾次找家長談話,效果也不是很好,課堂上,我仔細的觀察他們兩個,課下,我找他們兩個談話,發現,他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生??磥硎撬枷雴栴},我開始對他們進行思想教育,沒過幾天,___病又犯了,我很生氣,同時也有些失望,不想再管他們了,但是我又想如果我放棄了他們,那么他們也許就會越來越放松自己,所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間,我真是動腦筋了,一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業,一邊對他們進行思想教育,幾天之后,我發現__已經能夠自己按時完成作業了,于是,我及時對__進行表揚,,沒過幾天另一個也開始自己完成作業了。當時我雖然很高興,但是真的很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了,但是令我很興奮的是,他倆不但能按時完成作業,而且作業的質量也很高,批改他們的家庭作業,不忘加上一句批語,有時是:你能按時完成作業,老師真高興;有時是:你可要堅持哦!并且一直堅持到現在,__的單元自測每次都是考“優”。我心里有一種說不出的喜悅!

因為,我沒有放棄他們。通過這件事我明白了一個道理:對于后進生,要想讓他們有所提高,老師一定要抓住他們的弱點,從各個方面去關心他們,去愛護他們,使他們感受到老師給予他們的溫暖,給予他們的信心,給予他們的關懷,這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在,找到提高的辦法,從而努力學習,這樣的辦法的確是很好的,我想這些寶貴的經驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!

六年級班主任教育隨筆【2】

整個小學階段,學生們從課本上學習了40余首的古詩,根據課標的要求,熟讀背誦了80首左右的古詩。

在這次畢業考前以古詩為內容的復習課中,我把教學目標定位為:

1、幫助學生復習、積累古詩,提高誦讀、理解、借鑒運用古詩的能力。

2、激發學生學習古詩的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。

3、培養學生綜合運用知識的能力和創新意識。為了提高課堂密度,將小學階段的重點古詩進行了整合歸類: 山水田園詩、邊塞詩、送別詩、詠物詩、思鄉詩……的背誦比賽,讓組和組比,男女同學比,個人和個人比,掀起背誦高潮。

接著,是“學以致用”環節,精選了10種現實生活中可能出現的情境,讓學生恰當運用積累的詩句,比賽誰可以很快寫下來,并在最后讓學生交流自己在習作中曾經運用過的詩句,鼓勵學生學以致用。

六年級班主任教育隨筆【3】

蘇霍姆林斯基說過:“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界?!眱A吐不失為一種最好的方法,我們教師應該積極去聽,與學生交談,從中了解學生的某些動向,可不少教師總認為學生是小孩子,不樂于傾聽他們的談話,特別是學生犯錯誤時,更是不給他們說話的機會,任憑自己對學生大加訓斥,這樣很不利于教育好學生,我自己也有這樣的缺陷。

學校強調學生不準遲到,我平時也是這樣要求學生的,但有的學生就是犯___病,有一次,預備鈴都響過了,班里的孫_還沒來,我焦急的站在樓上往下看,也沒看到人影兒,同學們都在專心的讀課文,“報告”,同學們聽到聲音都停止了朗讀,看到他,我的氣就不打一處來,他經常遲到,我昨天找他談話時,他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我在路上……”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點了?!蔽覜]等他說完,便接過他的話頭訓斥了他一頓,然后就讓他站在門口,再也不理會他了,課后才了解到,他奶奶生病了,他去給奶奶拿藥,所以才來晚了。知道事情的真相后,我后悔自己沒有聽完他說的話,我當著全班同學的面表揚了他,并向他道了歉,他很誠懇地說:“老師,這沒什么,誰讓我以前老愛遲到呢?!狈此家幌拢鹤鳛榻處?,有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該,工作再忙,也要給學生說話的機會,也要尊重他們的人格,認真傾聽他們的說話。

古人云:人之相交,貴在交心。所以,教師要放下架子,利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲,聽聽他們的想法,注意他們的情感變化,讓學生充分顯示自己的內心世界,使學生真切地感受到教師的關愛.

六年級班主任教育隨筆【4】

《詩海拾貝》一課,無論是古體詩還是現代詩,對學生來說也是很陌生的。怎樣讓學生對詩歌教學既感興趣又有所得呢?首先讓學生自學“詩海拾貝”的內容,(“詩海拾貝”包括四篇古詩和兩篇現代詩)獨自完成同步和隨堂的有關作業,允許學生通過查資料、借用工具書等途徑來完成。然后讓學生在課堂交流獨立完成作業的情況,有疑問的提出來一起解決。

在交流的同時還及時補充相關的內容。比如:課件中顯示的兩首詩。于是課后布置讓學生再去找同人詩(同一個詩人寫的不同詩)和同類詩(比如都是寫春天或花等同一類的詩句)等。接著在課堂上帶著學生學習《詩經·采薇》等四首古詩,準確的說是一詩、一詞、一曲。不但要求背誦默寫,而且要求掌握字詞的意思,并結合一些《詩經》的內容,豐富詩歌的內容。比如:《詩經》包括風、雅、頌三部分。

詩、詞、曲有什么不同。詩歌按韻律可分為古體詩和近體詩。近體詩可分為絕句和律詩等。同時理清詩歌的發展軌跡,使學生對詩歌有了整體的感知。在此基礎上進行古為今用的訓練,讓古詩走進我們的作文中,收效很大。

六年級班主任教育隨筆【5】

讓學生學得有趣、學得有味,致力于學生終生、全面發展,突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個語文教師的責任。小學六年級的學生通過幾年的閱讀積累,已儲備了一定的知識,也有著相應的閱讀理解和寫作能力。這些學生即將邁入中學的大門,如何進一步激發他們學習語文的興趣,有效發展他們的語文能力?我認為應做到一下幾點:

一、因勢利導

六年級學生在校園里顯得更為活躍,他們有熱情,也顯得任性、容易沖動。有時他們會在桌面上、墻上寫幾句小詩、一行話語,好象像以此表達對學校的留念。教師如何因勢利導,抓住學生的情感契機,引導他們以恰當的方式表達出來呢?實踐證明:積極疏導,把他們的心語得以外化,由此激發他們學語文、用語文的意識是有效的路徑。

二、融會貫通

六年級語文教學如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無數的練習,由此來提高學生的閱讀能力和習作水平,往往難以達到預期的效果,學生的學習興趣難以提高。的確,課文只是個例子,應由一篇文章的閱讀觸及其余,啟發學生把知識融會貫通,靈活、高效地學,有趣有味地學。

三、開發課程

在實際課堂中,特別是六年級語文教學中,難以聽到瑯瑯的讀書聲,如果我們基于以培養學生的讀寫興趣為目的、以提高學生的語文素養為根本,必然會摒棄。所以我們應該利用一切機會激發他們學語文、用語文的意識,豐富學生的校園生活:同學們覺得畢業前的學校生活是緊張有序的,也是豐富多彩的,令人回味的。在他們的習作里、日記中有生動的記錄,還有的以詩與畫的形式、書信的方式告訴自己的親朋好友,這是沒有預設的、水到渠成的語文學習活動。

我想,這是在問老師,又不僅僅是,我們該認真反思反思教學中的一些行為了?!缎W語文課程標準》的探討實施決非上幾節公開課、寫幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的,我想,它的積極實施是體現在每個教學進程中的,六年級的師生同在新課標的背景下,應共享一片艷陽天。

實踐證明,在生動活潑、師生互動的課堂里、在豐富有趣的活動中,六年級學生的知識、能力會喜獲豐收,他們的情感會得到升華,語文學科的魅力才足以得到展現。


六年級班主任教育隨筆范文5篇相關文章:

六年級教育教學隨筆范文大全五篇

六年級教師教學隨筆大全

小學六年級教學隨筆

小學六年級《愛的教育》500字讀書筆記范文,愛的教育500字讀后感...

教學隨筆

小學一年級班主任教學隨筆范文示例5篇

教學隨筆

教育教學隨筆2020范文大全

五年級教育教學隨筆范文大全五篇

2020小學一年級班主任教育隨筆分享5篇

    金博棋牌官方下载中心 (*^▽^*)MG夏洛克的秘密如何爆大奖 (*^▽^*)MG女皇之心_电子游戏 (^ω^)MG古怪猴子_破解版下载 4场进球彩历史开奖 河北快3套选玩法 中特玄机图白小姐 (*^▽^*)MG疯狂赌徒2怎么玩 (★^O^★)MG幸运盖尔游戏网站 浙江20选5中几个有奖 亿客隆彩票下载 (*^▽^*)MG百搭圣甲虫送彩金 (*^▽^*)MG警察与土匪_最新版 (★^O^★)MG野牛闪电战送彩金 上海快三。一定牛 (*^▽^*)MG宝石奥德赛官网 (^ω^)MG大丰收_最新版