小學趣味益智科學親子課程

錦楓供稿

 

  因為中國是應試教育體系,而我們大多都是應試教育的產物,所以,從各位家長念書的年齡開始,我們對科學的理解,更多的是“科學知識”,這也是受我們習慣性思維的影響。下面是5068兒童網小編整理的關于親子的活動方案,供大家學習和參閱!

小學趣味益智科學親子課程

  小班科學教案:串糖葫蘆

  活動過程:

  一、引題

  今天,我們班來了很多的客人老師,你們高興嗎?那你們想不想送給他們一份禮物呢?今天,老師就來教你們做糖葫蘆,然后把你的

  糖葫蘆送給客人老師好嗎?

  二、教師出示三串用泥工做的糖葫蘆問:那么看這三串糖葫蘆有什么不一樣呢?(一串最大、一串大一點、一串最小)

  教師出示其中的一串糖葫蘆問幼兒,這串糖葫蘆的三個果子有什么不一樣呢?(哪個最大、哪個最小)?那他們是怎樣排隊的呢?

  三、教師講解示范

  教師出示畫有竹簽的紙,請一名幼兒幫忙串糖葫蘆。請其他幼兒檢查看他串的對不對。教師點評,并講解幼兒操作時的要求。

  四、幼兒操作

  教師巡回指導并幫助那些能力弱的幼兒。

  五、請幼兒將做好的糖葫蘆送給客人老師,讓他們幫忙看看誰做的糖葫蘆最漂亮。

  評析:本節課幼兒玩的很開心,一聽說做糖葫蘆,他們就以為要做真的糖葫蘆了,所以他們在聽的時候聽的聽認真的,不過就是本節課我給他們設計的難度大了一點,因為這一節是第一節學習三個物體之間比較大小,而且我選擇以不干膠貼的方法進行的,由于幼兒比較小,他們還不會撕不干膠,導致這節課上下來的整體效果就不是如此的理想。

  小班科學教案:比比看誰先落下來

  活動目標:

  1、培養幼兒良好的科學素養,激發探究周圍事物的興趣。

  2、通過試驗,讓幼兒發現物體加重后,落下來的速度就不一樣。

  活動準備:

  1、老師示范用的一紅一白兩個膠袋,塑料一塊;

  2、幼兒人手一個膠袋,泡沫、木頭若干;

  3、一張大紀錄表、筆、貼紙。

  活動過程:

  1、用故事導入活動。老師手拿已畫上眼睛、鼻子、嘴的兩個一紅一白的空膠袋,用擬人的口吻來進行情景游戲。師:今天早上,我聽到兩個膠袋寶寶在說話,紅膠袋寶寶對白膠袋寶寶說:嗨!我們來進行一次比賽吧?白膠袋問:比什么?紅:比比,我們誰先落在地上。紅說:好呀,比就比!于是,他們就站在一起,從一樣高的地方跳下來。(暗示:重量相同,體積相同的物體是同時落下)幫組幼兒將看到的比賽結果用貼紙的方式記錄在一張大的記錄表上。

  2、將其中的一個膠袋內放入物品,讓幼兒猜測后,請兩個幼兒來試驗;幼兒思考,為什么其中一個膠袋會快?引導幼兒說出原因。

  師:剛才,我們看到比賽結果了,他們師同時落地的。這時候,聰明的白膠袋想個個好辦法,它趁紅膠袋不注意時,‘啊嗚――一口,吞了一塊玩具在肚子里(塑料),現在,小朋友猜猜,它們這次誰會贏呢?試驗開始…….(白贏,請小朋友開動腦筋告訴我,為什么它會贏?引導幼兒說出里面有東西,它比紅膠袋重,所以,它先落到地上)幫幼兒將結果記錄。

  3、幼兒自己動手實踐。(提供兩種物品,泡沫和木頭讓幼兒自己選擇,找個好朋友比賽,看誰的先落下,提問為什么?)師:小朋友想不想自己動手試一試?(請小寶寶們做一個落的最快的膠袋)小朋友在籃子里取一樣東西,放入膠袋,然后,拿泡沫的和拿木頭的分別站在兩條線上,比賽時要聽老師的口令,先準備好,聽到老師說:開始―――小朋友才開始松手……..

  試驗兩次,回座位記錄結果。討論為什么它會快些?引導幼兒說出,因為它比泡沫重,所以快。

  4、做一個最快的膠袋,自由選擇物品,找一個好朋友,兩個人比賽。(注意:比賽時,兩個人的膠袋要從同一個高度下。)

  5、小結。引導幼兒說出是泡沫快還是木頭快?看記錄總結出:輕的物品落下時慢,重的物品落下時則快。

  小班科學教案:抱抱小兔兔

  一、目標:

  1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。

  2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。

  3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

  二、準備

  兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干

  三、過程

  1、引發觀察興趣:以歡迎小客人的形式抱出小兔子。

  2、觀察小兔子

  ——兔子是什么樣子的?

  引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的)

  ——兔子是怎么走路的啊?我們來學一學好嗎?

  3、抱抱小兔子

  ——那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

  ——小兔子全身長滿了什么?(毛)

  ——身上的毛是什么顏色的?

  ——抱起來的感覺是怎么樣的?(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

  4、喂喂小兔子

  ——小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

  ——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

  5、結束部分:

  ——那我們一起喂喂小兔子好嗎?

  帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。


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