適合小學生的趣味科學親子課程
當我們有目的指向地讓他(她)們確立了生物學家、物理學家、化學家或者是地理學家的身份后，這些小“科學家”們：首先，理解了科學家——就是通過做實驗來發現某些東西的人。下面是5068兒童網小編整理的關于親子的活動方案，供大家學習和參閱!
小班科學教案：蛋寶寶站起來
活動目標
在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒思維能力與動手能力。
活動準備
熟蛋80個、沙盤、瓶蓋、玻璃2瓶、積木、沙包、鏟子、舊手帕、碎布。
活動過程
1.以音樂活動，激發幼兒參加實驗的興趣。
(1)師彈奏樂曲，幼兒做律動《學做解放軍》進活動室。
(2)出示蛋寶寶。
師引導語：“蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們也想學解放軍做立正的動作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎?”
師啟發幼兒想一想。
2.讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。
(1)給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。
(2)幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。
(3)小結。
?、儆變簠R報操作結果。
?、趲熜〗Y：只有將蛋寶寶磕破，才能站立。
?、厶岢鲂聠栴}：有沒有不將蛋弄破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢?
3.提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。
(1)引導語：“老師請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶站起來。”介紹材料名稱：沙、積木、瓶蓋、玻璃瓶、碎布、舊手帕。
(2)讓幼兒動手操作，借助各種材料使蛋站起來。
交待規則：①拿材料時要聲音輕，動作輕;②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。
幼兒自由探索使蛋站立的方法。
(3)在觀察中，都是重點讓幼兒用各種輔助材料讓雞蛋站立。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法使蛋站立，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。
(4)師生共同總結“蛋寶寶站立的各種方法”。
請幼兒相互參觀作品，看誰用的方法最多。
請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。
師小結：①蛋方在瓶蓋里;②蛋放在沙包上;③將碎布、手帕揉作一團，放上蛋;④瓶子裝入沙子，放入蛋;⑤積木交叉搭，放上蛋。
4.以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結束。
延伸活動：
讓幼兒進一步探索事物間的聯系。
1.交待問題：①為什么蛋寶寶要在材料王國的幫助下才能站立?②蛋寶寶想去旅游，怎樣才能不破呢?
2.幼兒帶著問題思考，為下一個活動做鋪墊。
小班科學教案：會變的顏色
設計理念：在平時的美術活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變!”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設計了這個活動，以此引導孩子學會觀察，大膽創造。
活動目標：
1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。
2.在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3.讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。
活動準備：
紅、黃、藍顏料若干，小桶(每組一個)，每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。
活動過程：
1.老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。
2.告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。
3.老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：
——將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4.請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發生的變化。
5.給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。
6.給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7.和幼兒一起將作品進行展示。
五.活動反思：
1.這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2.給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3.鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
小班科學教案：兩只氣球
準備
兩只一樣的氣球，一把椅子
玩法
1.告訴孩子游戲的玩法、規則、觀察的重點。
2.把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。
3.媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個高度同時松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。
4.孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。
獲得經驗
初步了解空氣的浮力
提示
空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的阻力大，所以大氣球飄的時間長些。
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