學校教育對于孩子成長的重要性

文瓊供稿

學校的教育不僅是給孩子帶來智慧,帶來選擇的能力。也影響到未來的路怎么走。家庭教育很重要,而學校的教育一樣的重要。下面是小編為大家整理的關于學校教育對于孩子成長的重要性,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

學校教育有以下四方面的意義;

1、 學校教育的社會學意義:學校教育是社會行為的一部分,是社會發展程度的衡量性標志。是社會穩定、有序、協調、發展的基礎工程,也是統領工程。教育離不開社會發展,社會發展離不開教育的普及和提高。是政治、經濟、文化發展的指示劑。社會結構和生活方式、社會生產方式和生產關系,社會成份的改變必定會帶來人民觀念的改變,而觀念的改變又會影學校教育的方式和理念的改變,所以學校教育的改革從某種意義上說,也是社會某一種方式的改變。據此原來教科書說的教育遵循規律是:教育發展規律和學生身心發展規律,但現實教育還必須遵循社會發展規律,也就是政治和經濟的發展關系上,脫離了社會學意義上的教育研究,就教育來論教育,或者說就學生來論教育都是片面的。也會因此而引入理論和實踐上的脫節,帶來更多的困惑和迷茫。

2、 學校教育的人類學意義:人類發展過程就是不斷提高人類自身能力的過程,人類的繁衍和優化,教育起到極其重大的作用,人類有別于其動物,是因為人類的思想、道德、文化和教育,人作為個體,首先解決的是生存和發展問題,隨此而伴隨著的是物質的發展和精神提升。把一個自然人轉化為一個真下地意義上的社會人,認識自然,認識自我,改變和斷承思維習慣、生產生活方式,是人類不斷進化的結果,是在同文化碰撞中不斷發展起來的社會意義上的單獨生物個體。學校教育在人類學的背景下,才有可能認真的研討個體的教育意義。

3、 學校教育的個體生命意義:個體來到世上第一要解決的是人的生存,而作為人類的生存必然包括人的發展,所以學會生存,就是學會生活、學會學習,才有發展,發展的多元化,造成我們現在學校方式和目標的多元化,單一的評價和缺少終極生命關懷是缺少個體生命意義上的教育,教育就是讓學生成為一個自我生命的實現者,教師因學生的成長發展同時實現自身價值的實現者和發展者。所以學校教育是依據這樣一個過程:自然人——社會人——回歸自然——實現人的生命意義。

4、 學校本身的現實職能意義;學校是社會、個人,過去、未來,繼承、發展的中介,學校教育本身不是教育的終極目的,也不是終極手段,學校教育本身的現實意義是為社會、為人類發展提供一種形式和平臺,從畢業發展觀來看只是一個有效的載體和路徑,所以學校教育不是萬能的,把一切社會現象都推到學校教育上,是不合理也不正確的,學校只有依據社會、個體發展的動力和程度上,衡量自身教育的發展,更多更好的促進人與自然、人與社會、人與人的和諧是學校真實的生命力所在。

學校教育對于孩子的重要性

學校利用法定假日或者中國傳統節日對青少年進行愛國教育,還可以利用課外活動組織學生閱讀愛國主義書籍、觀看愛國主義電影。

通過開展這些活動,青少年就會更加深入地了解中華民族的悠久歷史和優良傳統,懂得近代以來中華民族經歷的種種災難和中華民族勇敢抗擊外來入侵者的英勇表現。

學校采取多種多樣的形式使學生學習《中學生行為規范》中的內容。通過學習,青少年能夠形成基恩的道德觀念、法制觀念,懂得辨別事情的對與錯,提高了區分是非善惡的的能力,增強了守規、守法意識,使青少年身心朝著健康的方向發展,這可以在一定程度上減少青少年犯罪的可能性。

學校能夠通過很多形式對青少年進行科學思想的宣傳,為青少年普及科學文化知識。這能很好地培養青少年熱愛科學的好習慣,提高未來公民的科學素養。學??梢允骨嗌倌炅私庵袊茖W事業的發展,學習科學家的獻身精神??萍冀逃_啟了未成年人智慧的大門,培養了創新精神和創新能力,提高了綜合素質,促進了教育教學質量的提高。

法制教育是加強青少年思想道德建設的重要內容,是預防未成年人犯罪的重大舉措。預防青少年犯罪,是一項艱巨任務,學校教育對培養青少年健康成長的作用舉足輕重。學校把法制教育也納入正規的教學課程,這樣就會使青少年具有高度的法律意識和法制觀念。

除此之外,學??梢越Y合具體的實際情況,多舉辦一些以預防未成年人犯罪為主要內容的教育活動,對青少年進行有針對性的教育以達到全面預防青少年犯罪的目的。

誠信是做人的基本原則,學校對學生進行誠信教育的工作也不能忽視。學校通過黑板報、校園廣播等手段大力宣傳誠信教育的內容,舉辦關于誠信的主題班會,使學生增強了誠信意識,樹立守信為榮、失信為恥的道德觀念,從小立志做講誠信、講道德的人。

青少年不僅要掌握現代科學技術,還要有健康的身體,健全的人格和良好的心理素質。學校對學生進行心理問題問卷調查,全面掌握青少年心理狀況,并在此基礎上制定了心理健康教育工作計劃,開展了豐富多彩的心理健康教育活動,甚至建立了針對學生心理問題的心理咨詢室。

學校通過一系列活動,使學生受到深刻的心理教育,提高青少年抗挫折能力、協調能力、與人交往能力等等,培養他們良好的心理素質,提高了學生心理健康意識,矯正了學生的犯罪心理,從而促進個性的和諧發展。

這是加強青少年思想道德建設的有力保障。為了培養良好的學風、校風,增強青少年辨別善惡、誠實守信的自覺性,學校經常舉辦一些專項教育活動。比如,各個學校都十分重視宣傳的作用,合理利用宣傳欄、廣播的優勢。比如,學校進場在宣傳欄內張貼名人名言,能在一定程度上影響學生;利用廣播多向學生宣傳“崇尚科學、反對”、“文明上學,遠離”等。

只有學校的校園文化建設搞好之后,才能為青少年提供一個優良的成長環境,使學生的行為習慣、思想道德水平得到進一步提高,使學生的行為習慣有了明顯好轉,向更健康的方向發展。

學校充分利用自己的網絡資源優勢,正確引導學生合理利用網絡。使青少年意識到網絡不是游戲的工具,只是方便人們與外界溝通,能夠方便、快捷的查詢各種各樣問題答案的工具,形成良好的興趣愛好。這能夠有效減少網吧對青少年的吸引,使青少年的成長環境更加健康。

學校通過利用自身的資源,不斷加強對青少年的教育力度,使其抵抗外界的能力越來越強,能夠全身心投入到學習中來。學校教師平時要注意觀察學生的言行舉止,及時發現上網成癮的同學。教師要從心理上慢慢疏導,發現他們上網成癮的原因,使青少年對網絡的危害有更進一步的認識。教師也要不斷學習網絡知識,這樣在與喜歡網絡的學生打交道的時候會比較順手。

學校要不間斷地對學生進行安全法制教育,使學生不登陸那些帶有不健康信息的網站,不把自己的信息輕易告訴陌生人,不與網友見面,提高青少年的安全防范意識,降低遭受不法侵害的幾率。

1、在青少年成長過程中,學校的作用不容忽視,一定要大力推進學校建設,充分發揮學校作用,保證青少年健康成長。當然,面對新形勢,學校教育還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節,家庭、社會一定要密切配合學校教育,切實肩負起培育健康的為了人的崇高使命。

2、學校教育是與社會教育相對的概念,專指受教育者在各類學校內所接受的各種教育活動,是教育制度重要組成部分。一般說來,學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學校教育是由專業人員承擔,在專門的機構,進行目的明確、組織嚴密、系統完善、計劃性強的以影響學生身心發展為直接目標的社會實踐活動。

3、學校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分,個人在學校里接受計劃性的指導,系統地學習文化知識、社會規范、道德準則和價值觀念。學校教育從某種意義上講,決定著個人社會化的水平和性質,是個體社會化的重要基地。知識經濟時代要求社會尊師重教,學校教育越來越受重視,在社會中起到舉足輕重的作用。


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