中小學學校對德育教育的重要性

錦楓供稿

  德育是我國五千年傳承的傳統文化,也是我國最重視的教育。以下是小編給大家整理的關于學校德育教育的重要性。歡迎大家閱讀!

  一、教師作為學生的楷模,使用文明用語

  首先是使用禮貌語言,所為的禮貌語言,指的是說話要尊重對方的人格,使用禮貌的語言來協調人與人之間的關系,教師學會使用禮貌語言,這對于協調師生關系,增強師生感情,提高教育效果有很大的好處,禮貌語言的核心問題在于尊重對方。它貫穿于師生交往的一切方面,使之成為教育的一種自然力量,如當學生向老師打招呼時,教師要熱情回禮,答之“你好”;當教師聽不清學生說話時就說“請你再說一遍”或“請講具體一點”;當教師要求學生幫助做什么事時,做完后教師就說“你辛苦了,謝謝你!”:當學生犯錯誤時,教師表現的很有涵養,仍不忘記用禮貌語言,當學生對教師的規勸和批評不理解時,教師就用“請你冷靜一點”。教師也不發火,還是堅持用禮貌語言,“請你去想一想,想通了再過來”。

  在教師的耳渲目染下,學生都十分講究文明禮貌,沒有粗野無禮的行為,原來那些性格暴躁的學生,也開始自覺根除不良性格缺陷。

  二、認真貫徹實施《中小學生日常行為規范》、《河南省中小學禮儀常規》

  首先學校領導重視,廣泛宣傳,學校組織了從正副校長為正副組長,從各班主任和品德課教師為成員的領導小組,建立了聯系制度,建立了家長接待日、家庭聯系卡、舉辦家庭座談會。把道德規范印發給每位家長,主要依靠社會和家庭繼續對學生進行教育,學校針對獨生子女隔代親、個體戶家庭疏導教育等現象,專門舉辦了爺奶座談會和個體戶座談會,分別指導他們重視之女的品德教育,重視養成學生的良好行為習慣教育。

  其次,教育訓練從嚴,重視取得實效。我校把規范道德品質教育放在首位,通過嚴格的訓練,使學生養成良好文明行為習慣,為堅持不懈地抓緊這項教育,我校從客觀上致力于抓制度,抓競賽、抓檢查、抓交流。

  (1) 抓制度

  近兩年來,我校狠抓道德常規教育,先后出臺了《禮儀常規細則》、《貫徹中小學生日常行為規范意見》、《中小學生德育工作考核評估方案》等,在全面實施的基礎上重點建立了升國旗制度,學生輪流值日、學生素質考評制度等。依靠學生干部、值日干部。值日教師等加強常規管理,使持行規范情況時時有人管,日日有人記載,周周有人匯總,定期公布,并與優秀教師、優秀班集評選,學生的操行評定,激勵學生按規范嚴格要求自己。

  (2) 抓競賽

  為了推動德育活動的深入,我校結合學生實際,開展德育常規知識競賽活動。在全校各班都組成了主題班會,組織了德育實踐等,使全校文明禮貌教育工作開展的有聲有色,扎扎實實,同時還開展了爭當正副“十佳德育小標兵”活動。

  (3) 抓檢查

  學校不定期對各班級,每個學生進行檢查,讓學生知道德育常規,了解文明禮貌教育的意義,要求模范動作,隨時處地糾正學生不規范動作。

  (4)抓交流

  我校幾個班級,經常利用黑板報、廣播、學校教育簡報等交流經驗,定期召開經驗交流會,開展問題討論會。在交流經驗的過程中,把好的經驗和典型事跡編發在學校教育簡報上,即查找不足,又宣傳了先進典型。

  三、抓有利時機,注重實踐教育

  我校經營利用各種有利的時機對學生進行“五講、四美、三熱愛”教育,以集體主義為核心的道德教育,以培養自己能力為起點的勞動教育、民族法制教育、文明道德教育、學雷鋒、賴寧的品質教育,如每年“元旦節、”“三八婦女節”、“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨節、“八一”建軍節、“十一”國慶節等對學生進行愛國教育為核心的德育教育,每逢節日來臨,全校師生統一服裝,以班級為單位,排成整齊的隊伍,以規范的動作舉行隆重的升國旗儀式,同時宣講國家民族的創業史,了解近百年來祖國的沉重災難和反帝反封建的斗爭史,特別是社會主義建設的輝煌的成就,從而教育學生熱愛祖國,熱愛社會主義,講究儀容儀表美,和“五講”,和“四美”,樹立民族自尊心、為報效祖國而獻身的精神。

  四、德育教育取得的成效

  明代教育學家顏云說過:“國尚禮者國昌,家尚禮者家大,身尚禮者身修,心尚禮者心泰。”從正面理解這句話的積極意義,愈發證明禮儀道德對國家的昌盛,家庭的興旺,個人修養的提高,心境的安泰所具有的主要作用。通過道德禮儀常規的教育,使我校認識到道德教育是文明禮貌教育的繼續和深入,它促進了我校認識教風、校風的建設、使德育深入課堂當中,教師即講了知識,又示范表演,使學生懂得了如何做才是美,經過道德教育和訓練,學校、家庭、社會都反映學生變得懂事了,變得待人有禮貌、通情達理了。學生見到教師問好,同學間文明禮貌語言增多了,學校的校容、校紀、校風也有了根本的變化,同時通過對學生進行禮儀道德常規教育,也影響了社會家庭。

  綜上所述,我在工作中體會到,文明禮貌,禮儀道德即是育人的關鍵,又是一項長期任務,要堅持不懈,持之以恒,即要從校抓起又要始終如一地抓下去。為此,必須做到四個結合即:與《中小學生守則》、《日常行為規范》教育相結合,與優化人環境相結合,與落實師德規范相結合,深化文明禮貌,道德教育,必須在明確要求的基礎上具體指導,在激發興趣的基礎上強化訓練,在紀律約束的基礎上,進行自我的教育和自我批評。

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