窗邊的小豆豆中學生讀后感

鈺媚供稿

《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子,黑柳徹子日本作家、電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。這本書講述了二戰期間,她在日本一所私立小學——巴學園中的學習和生活。小編在此為大家介紹《窗邊的小豆豆》讀后感,感興趣的朋友們一起來看看吧!

《窗邊的小豆豆》讀后感1

我有一個習慣,看書之前先看書的封面,這次也不例外,從封面的圖片中我猜想這是一個關于一個小女孩的故事,從封面的文字介紹中我知道了這是一本很受大家歡迎的書籍、獲得了諸多的大獎,我于是產生了好奇,是什么樣的書得到了這么大的肯定,帶著好奇打開了圖書,用了一天的時間看完了此本書,也明白了這本書為什么會這么暢銷,因為書中的學校環境及教育工作者都是人們心中所想的,但卻是絕大多數的人遇不到的,越是得不到,人們對書中的描繪就越加向往……

這本書我看完后有了以下幾個感悟:

1、故事主角小豆豆的開朗和豁達,當所有人把關注點全都放到小林校長和她的環境時,我首先看到的是小豆豆身上自身的可貴品質,當豆豆把錢包掉在了糞池里時,她沒有像其他同學一樣哭泣、或者干脆放棄,或者找老師找同學幫忙,而是自己特別有主見的去拿夠錢包的工具,我看到了她的獨立和自主,接著就是自己掏糞池,掏了半天也沒掏出來自己的東西,臟東西堆的像一座山時還是沒有找到,換位思考如果是我的話會滿腹抱怨:哎呀,我的錢包還是沒找到,白干了??墒切《苟共贿@樣想,她覺得雖然沒找到,但是很滿足,因為她干了很多活啊!你瞧,多好的心態,我們成人似乎就太注重結果了,如果結果如我們所愿,我們可能對前期的付出不會太多的計較,但是如果發現付出沒有結果時,就會滿腹牢騷,看不到過程之美。

2、豆豆偉大又寬容的媽媽:比如當老師把豆豆媽媽叫來,一直給豆豆媽媽說豆豆的缺點,甚至說要退學,如果普通的媽媽估計會被氣憤沖昏了頭腦,不停的訓斥孩子,可是她的媽媽并沒有,而是很平和的和豆豆聊天,繼續為其選擇了一個合適的學校。最終功夫不負有心人,終于找到了一所合適的學校,小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損,為小豆豆一生的發展打下了良好的基礎,我也明白了小豆豆為什么會有這么優秀的性格,作為一個孩子的母親,我此時也給自己提了一個警鐘。

3、懂孩子愛孩子尊重孩子的小林校長:在小林校長創辦的“巴學園”里,他用廢棄的電車改裝成上課的教室,新鮮的上課環境使學生們特別興奮,其實我們在日常的生活中也可以時常變化一下孩子們的學習環境,比如調換一下座位,更換教室的裝飾都可以保持他們的新鮮感,另外巴學園里的午飯也很特別,用小林校長的話來說是“山里的東西”和“海里的東西”。普普通通的菜被小林校長用幽默的話語一說,一下子就變成了山珍海味,可見語言的重要性,不容小覷。還有小林校長對每一位同學都用了欣賞的眼光,發現了每個人的優點,并能做到因材施教,作為一名母親,我希望我的孩子遇到的老師也是理解孩子、愛孩子的、能引導孩子朝著自己最善長的方向健康成長,作為一名教師,面對這么多的孩子,我總覺得能看到他們父母眼中對孩子及對我的期望,我也會以我對自己孩子老師的期望要求自己,一開始我時常覺得自己30歲入職教師這個行業太晚了,再加上已經有了家庭和孩子太過于分神,但在實際工作之中,我反而特別慶幸,我覺得先成為了一名母親之后再去做老師是一個很好的起點,能對孩子們更理解一些、包容一些,我很喜歡我的工作,我也希望自己能始終不忘初心,用心用愛去教育,若干年后再遇到這幫孩子們能無愧的面對他們,敢說一句:對你們,老師盡心了!

《窗邊的小豆豆》讀后感2

周末,我又認真地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我仿佛看到了性格獨特又活潑可愛主人公小豆豆,她的舉止、行為、一言一行似乎活靈活現地出現在我的眼前。

起初的她,聰明、可愛、熱情、活潑。但是,她又很頑皮、愛說愛動,不守規矩。因為她心里沒有“規距”的約束,太隨心所欲了,不能被老師和同學們接受,所以被學校勸退了。

在小豆豆的成長過程中,雖然遭受了挫折,但是有很多愛她的人精心呵護她,攙扶她、陪伴她、鼓勵她健康的成長。

小豆豆有一位倍愛她的好媽媽,在小豆豆被學校老師拋棄的時候,她的媽媽沒有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學校,一邊用炙熱的母愛,呵護、關心、鼓勵著逆境中小豆豆,生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛是無私的,母愛的純粹的,母愛更是溫暖的。在媽媽經過精心尋找后,決定把她送到“巴學園”。

富有愛心的“巴學園”小林校長接納了她。在小林校長的啟蒙和正確引導下,性格怪癖的小豆豆,逐漸變得聽話、隨和。慢慢的也知道用“規矩”來束縛自己。改變了小豆豆的行為,讓爸爸媽媽更愛她,大人們能接受她,老師、同學們也都很喜歡她。

小豆豆很善良,又很有愛心。在和自己的愛寵“洛基”玩耍時,被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵,鮮血直流。但是,善良的她怕爸爸媽媽責備懲罰“洛基”,首先顧忌的不是自己的傷痛,而是一邊用手捂著流血的耳朵,一邊嘴里不停地說著:“不怪洛基!不怪洛基!一點也不疼,不要對洛基發火,不要發火!”小豆豆愛小狗“洛基”勝過愛自己。生活中,她用自己滿腔的愛,愛爸爸媽媽,愛老師和同學們,愛她身邊的一草一木和每一個人。

一路走來,小豆豆在老師的引導、教育下,在媽媽的攙扶和鼓勵下,有著許多美好夢想的小豆豆,雖然經歷了很多挫折和失敗,但有著堅毅個性她,在一次次的失敗面前沒有言敗,依然堅持著走下去。

我再次認真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書后,從文中諸多故事中我受到可很深刻的啟發。我懂得了一個人有缺點錯誤并不可怕,可怕的是自己不知道錯在哪里,就更談不上怎么樣去改正了。同時,我也感悟到,一個人在人生的道路上,如果得不到正確的引導,靠自己盲目的、隨心所欲的行走,很可能會走彎路或者誤入歧途。我更加深刻地領悟到,人在逆境中,最怕的是被人冷落和拋棄,最需要的是溫暖和愛的關懷,因為愛的力量,是不可估量的。人與人之間的包容和愛,才是最可貴的。

假如,像她上的第一所學校那樣,被老師和學校拋棄她;假如,媽媽也放棄了她,沒有把她送到巴學園;假如,小豆豆沒有遇到小林校長那么懂她,那么有愛心的老師。那么,天真無邪的小豆豆,就沒有機會得到小林老師正確的引導,她的學習生活也不可能會過得那么快樂。如果,沒有愛的包圍,沒有眾愛力量的推動,小豆豆性格怪癖的“獨特”,也不會很快地得到正確的轉變,更不會有她以后的輝煌。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

在暑假里我看了一本好書,它讓我明白了學校不再只是學知識的地方,校長不都是有著嚴肅面孔,讓人害怕和敬而遠之的人,上學不再是忙著上課,做作業的場所!它就是《窗邊的小豆豆》。這是一本讓我覺得整個暑假已不再寂寞的書。

這里面寫了主人公小豆豆一些喜怒哀樂、悲歡離合的故事。7歲的小豆豆在大人的眼里肯定是算不上個好孩子,她剛上小學一年級便被學校強制退了學。好在“玩劣”的她被一個在外人看來非?!肮帧钡膶W校收留了。這個怪怪的校長,極其注重對孩子自身個性的培養,并給孩子們充分的自由空間。于是小豆豆們獲得了真正的來自于心靈的感動。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎。這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長的教育方法,他時刻在為孩子著想。讓學習變得快樂而不呆板。

在巴學園,吃飯時也跟別的學校不一樣,你瞧,校長說:“把海里的東西和山里的東西拿過來”這讓我產生了無限的想象。原來山里的東西是指蔬菜呀,肉呀什么的?!昂!蹦?就是指魚啦,以及用魚、貝類、紫菜等海鮮制作的菜肴等等。這就是說,要求中午帶的飯盒的菜里,必須有這兩大類食品。那種形象的叫法更能讓孩子感到吃飯的快樂,讓孩子更加積極的響應校長的說法。

還有一次小豆豆把自己最珍貴的錢包掉到學校的廁所里了。小豆豆不顧上課,不顧危險在廁所里把糞池子幾乎掏見底了,“校長看到豆豆的行為不但沒生氣,反而對豆豆充滿了信任,完全是把豆豆當作一個有正常人格的人來對待的?!逼綍r,一般的成年人若是看到小豆豆在掏糞,肯定都會說:“你在干什么呀?”“太危險了,快住手吧!”或者反過來也有人會說:“給你幫幫忙吧?”然而,校長卻只說了一句:“干完了要把這些東西送回原處去喲!”小豆豆認為這是校長對她的信任, 于是小豆豆遵照校長的要求,把小山鏟平,把糞便全部送回了原處。往外掏的時候那么費勁,而往下送的時候卻快多了。接下來又把滲進水的地面用勺子刮了刮,把那點土也倒進糞坑里去了。把地面弄平,把水泥蓋照原樣蓋好,勺子也送回了原來的庫房。自從發生了這件事以后,小豆豆“上廁所時也改掉了往下看的壞習慣”。而且從內心里深處認為校長是“最可信任的人”,也“比以前更加喜歡校長”了。

看來鼓勵能給人力量,它使得再反叛的孩子也能找到自己不再叛逆的理由,能把再“另類”的孩子逐漸引導到我們平常所說的正常軌道上來,正因為校長對豆豆的信任,才有了豆豆對別人的信任,才使得豆豆顯現出更多地優點:心地善良、勇敢、樂于助人……

這個暑假有了《窗邊的小豆豆》的陪伴,我不在感到孤單寂寞啦!

《窗邊的小豆豆》讀后感4

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后,來到巴學園。在小林校長的護和引導下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動,而且為現代教育的發展注入了新的活力,成為20世紀全球最有影響的作品之一。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的,那句“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話,勾起了我對童年時光的懷念,想起了小姨當年送我的那本沒有版權、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事,早已模糊不清,我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書,更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心,真正動心的倒是我們,少年時代的記憶只要有一扇窗口打開,就會像清新的空氣一樣撲面而來。

說心里話,我是羨慕小豆豆的,調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時,媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了,如果再退一次學,就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書,來探索孩的內心世界,你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長,了解孩的內心世界才是教育孩的出發點。

有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”,把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,并說什么“成人的童話很美好,成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法,小豆豆并不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去,而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶,但童年絕不等同于童話,童年始終是真實的,而童話純屬杜撰。

這個叫小豆豆的女孩眼里所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物,這種忽略通常都是一生的,那些生命中非常寶貴的東西,居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不說是一種遺憾,所以我們更應該去讀這本書,彌補這種遺憾。

這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校,校名叫“巴學園”,更讀到了一個兒童成長的旅程,這個旅程是創造力和社會適應的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對于每一個人都很重要,對我們現在的教育更重要。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

你是否還記起自己的童年?是否記得因偷穿媽媽的高跟鞋而被責罵?是否還記得用媽媽的化妝品把自己涂成小丑樣,被媽媽狠K一頓?讀了《窗邊的小豆豆》這本書,勾起了我對童年的回憶,跟隨著書,和小豆豆一起喜怒哀樂,也為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興,為小豆豆能來到巴學園而感到快樂,為泰明的死而感到傷心……

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子,這本書講述了作者上小學的一段真實的故事。小豆豆因非常淘氣,影響大家上課而被原學校退學,一個全新的學?!鞍蛯W園”接受了她。巴學園非常特別,它的教室是用舊電車做的,而且每個人的座位是可以換的,根本沒人管你。巴學園的上課方式也很特別,老師會把一天要教的課程都寫在黑板上,你喜歡先上哪節課就先上哪節課,因此在電車教室里喜歡作文的同學在寫作文,喜歡物理的同學點起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做著什么爆發實驗。巴學園的校長要求學生穿最差的衣服,還為殘疾兒童泰明開過適合他參加的運動會;讓同學們帶來有“山的味道、海的味道”的盒飯……全體同學在這個學校里度過了一個快樂的童年。

在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用。隨著學生年級的升高、知識的增多、能力的增強,教師和校長就能逐漸掌握每個學生的興趣所在和獨特的思考與學習方式,這樣教師就能實施更有效的教學方式。小林校長還說:“不要硬把孩子塞進老師設計的模式中,要讓他們在自然的環境中無拘無束地成長。因為孩子的夢想遠比老師計劃的還要遠大?!?/p>

我們學校和小豆豆的學校有著天壤之別,我們的學校不能奔跑,不能大聲喧嘩,不能這個,不能那個……而小豆豆的學校呢,恰好和我們相反,按語文課本中的話來說就是:小豆豆的學?!敖o人自由,任其選擇”。如果讓我生活在那個學校的話,那簡直就是天堂啊!

這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校,更讀到了一個兒童成長的旅程。讀著這本書,重新體驗著童年時代成長的歷程,在書的催化下,會不自覺地回憶自己的童年??赡芪覀兌紩X得自己沒有小豆豆那么幸運,能夠進入那樣神奇的學校,遇到那么好的校長……在現實中,似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大,“小豆豆”在成長上更顯示出了她獨有的意義,我想也正因為這個原因,這本書才會讓這么多的人感動,這么多的人為之動容。

當捧著這本書閱讀時,心自然而然地會安靜下來,這一刻,仿佛時光能夠倒流,回到最美的童年!


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